Психолого-медико-педагогическая комиссия

Приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» (информация об основных направлениях деятельности психолого-медико-педагогических комиссий)

Положение о деятельности психолого — педагогического консилиума

План работы психолого — педагогического консилиума на 2025-2026 учебный год


Информация о месте нахождения, порядке и графике работы психолого-медико-педагогических комиссий

Психолого-педагогический консилиум (ППк) — это постоянно действующий орган образовательной организации, объединяющий специалистов для создания оптимальных условий обучения и развития детей с трудностями в освоении программ или особенностями здоровья. Главная задача консилиума — вовремя заметить проблему, разработать индивидуальный образовательный маршрут и помочь ребенку успешно учиться и адаптироваться в коллективе.

Что такое ППк?

Это внутренняя команда специалистов нашей организации, которая помогает детям справляться с трудностями в учебе, общении или поведении. Мы не ставим медицинские диагнозы, а ищем педагогические способы помочь ребенку.

В каких случаях помогает консилиум?

  • Ребенок долго не может усвоить учебный материал.
  • Присутствуют нарушения речи или задержка развития.
  • Адаптация к  школе проходит тяжело.
  • Заметны резкие изменения в поведении или эмоциональном состоянии.
  • Ребенок имеет статус ОВЗ или инвалидность и нуждается в специальных условиях обучения и воспитания  .

Состав нашего консилиума

  • Председатель ППк:  заместитель директора
  • Секретарь ППк: 
  • Педагог-психолог: 
  • Учитель-логопед: 
  • Учитель-дефектолог: 
  • Социальный педагог: 
  • Медицинский работник ( по согласованию)

Пошаговый алгоритм работы ППк

  1. Инициация. Обследование проводится по запросу педагогов (с согласия родителей) или по личному заявлению самих родителей.
  2. Диагностика. Специалисты ППк (логопед, психолог) форме изучают особенности ребенка.
  3. Коллегиальное решение. На заседании специалисты обсуждают результаты и составляют план помощи. Родители обязательно приглашаются на встречу.
  4. Сопровождение. Для ребенка разрабатывается индивидуальный план занятий, корректируются методы обучения.